Добро пожаловать в Никленбург!

360

Всем привет! Мы Никита и Лена, муж и жена из Санкт-Петербурга. В декабре 2014-го года мы отправились в путешествие, которое по нашим расчётам займёт год или немного больше. Сейчас мы в Бразилии.

cbELVAYEx3o

P.S. Кстати, все подписчики блога получают скидки и бонусы от наших партнёров.

Блог о путешествиях Niklenburg

Об авторе

Я люблю дождь и запах мокрого асфальта. Солнечные лучи, проливающиеся на землю сквозь зелёный лес. Осень и оранжевое отражение деревьев в озере. Серое небо и узкие улочки старого города. Горячий чай в маленькой, неприметной забегаловке недалеко от главной площади. Железную дорогу и спящий за ней бесконечный горный хребет. Шумный проспект, с торопящимися троллейбусами. Ночные дома и калейдоскоп светящихся домашним уютом окон. Людей, которые знают мои слабости и любят меня за них. Непрошенные воспоминания. Дурманящие масштабом планы. Глубокие разговоры с особенным человеком. Любить... Читать дальше …

Следующий пост

Комментарии приветствуются! Указывайте оригинальные имена/ники при комментировании.

Комментарии (35)
  1. Наверное это классно взять и уехать в путешествие на целый год. Сейчас активно собираюсь переходить на фриланс, и надеюсь следующим летом получится выехать куда нибудь за пределы страны!:-)

    Ответить
    1. Очень классно! Но и непросто, особенно для тех, кто раньше не покидал родные пенаты дольше, чем на пару недель (это я про себя). Кстати, в какой сфере фриланс?? Очень интересно)

      Ответить
      1. Можно немного копирайтером или рерайтером подрабатывать. Блог могу установить и настроить. Можно попробовать дизайн сделать. Плюс есть неплохой опыт в сфере smm (продвижение в социальных сетях) Примерно год проработал в двух фирмах одновременно :-) Правда давненько это было и возможно всё уже поменялось, но главное же начать! :-D

        Ответить
        1. Классно! Думаю, с фрилансом проблем не будет. Поделись потом опытом и новостями! :)

          Ответить
          1. Единственна проблема это время, в следующем полугодии у меня будет намного меньше пар чем в этом полугодии, поэтому думаю времени будет по более. Там и попробую заняться фрилансом.

            Ответить
              1. Преподаю в основном дисциплины связанные с электропитанием телекоммуникационных систем. Лекции, лабы, практики. Щас меня попросили вести лабы по теории электрических цепей.

                Ответить
                1. Какой ужас — когда сдавал электротехнику препод объявил, кто первый тому на бал выше. Мне удалось стартануть первым. 2+1=3 все были довольны …

                  Ответить
                  1. У нас такое не прокатывает. Лично я принимаю так, решил задачку получи тройку. Рассказал мне еще один вопрос, четверка в кармане. Ответил на еще один вопрос, то однозначно пять.

                    Ответить
                    1. А мне вообще экзамены к концу обучения стали безразличны — пока сверстники их сдавали мы с преподами занимались делом, взамен чего, мне они проставляли экзаменационные оценки.

                      Ответить
                    2. Такое я тоже начинаю практиковать, только ищу ребят по толковей. Чтобы сами всё делали, а не я за них

                      Ответить
                    3. Толковость во мне появилась после окунания в действительность, когда ВУЗ направил на практику с условием работы на конкретном рабочем месте.

                      Ответить
                    4. Сейчас к сожалению образование в России не то, что раньше. Теперь дай бог попасть куда-то на практику, а потом ещё и на работу по специальности.

                      Ответить
                    5. Да, образование стало в России слабовато. Вот и неудивительно, что дома падают, и врачи лечить не могут…

                      Ответить
                    6. Не образование у нас слабовато, а народ слабоватый пошёл. Когда люди не хотят учиться, никакой преподаватель ничему новому не научит.

                      Ответить
                    7. Андрей, это старая отмазка всех преподавателей и учителей:-) . Студентов и учеников надо заинтересовать в обучении, а не заставлять их учиться. А у нас, как получается (наведу пример на себе), учишся ты на учителя младших классов, а тебе читаю лекции по философии, политэкономике, теория экономический знаний, история психологии и много других ненужных предметом. Я учителем младших классов хочу стать и мне эти предметы никчему вообще. Нам много чего навязывают ненужного в обучении. В США, у меня там племянники, так у них иначе. Еще в старшей школе ученик определяется с тем, что хочет изучать в универе и учит определенные предметы… и никаких тебе психологий, философий и историй если ты выбрал, например, компьютерные и информационные технологии. Просто у нас старые стереотипы обучения. Дай простой ответ: лично тебе понадобились школьные знания о синусах и косинусах?
                      Еще один пример: девочка получила два высших образования у нас, нереализовала себя, поехала учиться в Польшу. Буквально вчера с ней переписывались, так говорит, ничего лишнего, лекции и предметы только те, что нужны в професии, учиться там одно удовольствие. Менять систему обучения в корне нужно! А в некоторых случаях и методику преподавания наших преподов. И раньше учились только умные, а сейчас все кому не лень.

                      Ответить
                    8. Возможно и отмазка, но всё равно это факт. Не нужных предметов, да, много. Даже учась в аспирантуре из трёх предметов мне пока интересен только один. НО! Благодаря тому, что у нас куча разных предметов у уроков, мы одна из самых умных наций в мире. По сравнению с США уж точно. Человек должен быть разносторонне развит, иначе какой толк от узконаправленного обучения?
                      Синусы и косинусы ещё как нужны, и многие математические функции тоже. Мне очень жаль что на первом курсе института не учил матан, физику и прочие основные дисциплины. Теперь мне приходится заполнять пробел в знаниях самому.
                      В институт идут учиться и получать знания, а не штаны просиживать. По поведению студента сразу видно, за знаниями он пришёл или только за дипломом.
                      То что теперь у нас учат плохо, во всём виноваты реформы в образовании. И низкий статус преподавателя. Все умные люди уходят на производство, а не преподаваться, всё из-за того, нужно семью кормить, а не за идею работать. Поэтому и получается, что в институтах работают только такие как я аспиранты и только что защитившиеся кандидаты наук.
                      Что-то мы отклонились от темы… Думаю в недалёком будущем я у себя в блоге подниму эту проблему и мы её обсудим. А пока её здесь закроем! :-)

                      Ответить
                    9. Маришка, ну Вы меня рассмешили: «И раньше учились только умные, а сейчас все кому не лень.» )))
                      Так учение вообще-то развивает интеллект, Вы не знали? Именно поэтому и нужно учить всех, если не хотим быть «страной дураков»!)))
                      Вот только учить нужно правильно! Но это другой вопрос!

                      Ответить
                    10. Я своего мнения не изменю — раньше учились только умные и были нормальные и врачи, и архитекторы, и бухгалтера…, а сейчас все кому не лень. У каждого есть высшее образование, и у большей части из них в голове не извилины. И как сказал Андрей, приходят на учебу только чтобы диплом получить, а не знаний набраться.

                      Ответить
                    11. Тогда нужно задуматься всем вместе — а чего это народ пошел слабоватый? Что уже и ни учиться, ни работать не хочет?

                      Ответить
                    12. Соглашусь с eun , что по -настоящему окунаться в работу мы начинаем, только придя на рабочее место) . А учеба в ВУЗе страшно далека от практики.

                      Ответить
                2. В телекоммуникационных системах како то особое электро питание? Даже отдельный предмет есть.

                  Ответить
                  1. Я думаю любой специалист технарь обязан знать основы электропитания. Как работают выпрямители, стабилизаторы, фильтры тем более нужно знать. Зная эти основы, можно много чего потом починить!

                    Ответить
                    1. А вот нам в техникуме также основы электротехники преподавали. Но — ничего не помню. Практики толком не было никакой.)))

                      Ответить
          2. Lea, а мне кажется на рерайте много не заработать. Хорошо бы иметь заказчика которому нужны описания той страны, в которую поедет фрилансер.

            Ответить
            1. Это нам только кажется, Вячеслав. А фрилансеры знают — на чем и как можно заработать. Да и мастерство своё повышают постоянно.

              Ответить
        2. Столько разных способностей у Вас, Андрей, однако, Вы на этом виде заработка не остановились.
          Значит, посчитали его не доходным. Чем же фриланс Вам не понравился?

          Ответить
          1. Екатерина, вы бы хоть читали весь диалог целиком, а не отдельно комментарии. Изначально я сказал, что нужно потихоньку переходить во фриланс, а Елена спросила, чем умею заниматься. Прочитав этот комментарий, сделайте вывод в правильности вашего вопроса.

            Ответить
            1. Извиняюсь, Андрей, если не правильно поняла Ваш Желаю Вам успешно потихоньку переходить во фриланс.)

              Ответить
    2. Тоже подумываю на зиму уезжать в тёплые страны и заниматься фрилансом. Но не год, год для меня много.

      Ответить
      1. Ну и не нужно, Вячеслав, сразу уезжать в тёплые края на год. Та и климат может не подойти под Ваше здоровье.

        Ответить
  2. Ой:))) Как Я Вам завидую:)))))) Молодцы!

    Ответить
  3. Молодцы! Молодые, энергичные, веселые, счастливые. Удачного путешествия и возвращения домой!!!

    Ответить
  4. Решила найти первую статью блога. А она как раз с приглашением в Никленбург!
    Молодцы! И название стоящее!
    А то, что путешествие ваше идёт полным ходом — могу судить по тем статьям, которые уже прочитала!

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>